A principal característica do termo "web 2.0" é que as ferramentas dessa geração internética propõem um sistema de interação dinâmica com o usuário, que passa a ser uma espécie de co-produtor dos conteúdos. O uso desse tipo de ferramental na educação tem sido cada vez mais apoiado pela literatura, principalmente por especialistas adeptos aos constructos teóricos de Piaget (1996), que defende que a construção do conhecimento deve ser feita de forma a tornar o educando sujeito ativo de sua própria cognição.
Dessa forma, entendendo que o dinamismo da web 2.0 é capaz de promover mudanças significativas nas relações de ensino-aprendizagem, a proposta deste blog é, no âmbito da disciplina Educação à Distância e Culturas Digitais, do curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Jorge Amado, compartilhar e analisar boas práticas de ensino de docentes que fizeram uso de recursos internéticos interativos em suas salas de aula.
Dessa forma, entendendo que o dinamismo da web 2.0 é capaz de promover mudanças significativas nas relações de ensino-aprendizagem, a proposta deste blog é, no âmbito da disciplina Educação à Distância e Culturas Digitais, do curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Jorge Amado, compartilhar e analisar boas práticas de ensino de docentes que fizeram uso de recursos internéticos interativos em suas salas de aula.
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